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                      立足常态教研 打造园本课程——启明星幼儿园“木玩游戏”案例分享活动


                      发布时间:2019-01-10  |  发文作者?#21644;?#39640;雅  |  点击数:

                       为促进教师专业化成长,?#24179;?#24188;儿园“木玩游戏”课程改革向纵深发展,1月9日中午,启明星幼儿园组织教师开展了“木玩游戏”案例分享活动。本次活动由邱园长主持,全体教师共同参与。

                       在经验分享活动?#26657;?#24352;裕芬老师利用幼儿已有的生活经验,创设了一个娃娃家的游戏活动,在游戏中密切观察孩子是如何利用各种木制材料开展游戏的。随着游戏的逐步发展,对游戏的环境和情境进行改进。让孩子在游戏中体验合作的乐趣,同时提高孩子的语言表达能力、生活自理能力、动手操作能力。雷斌老师分享了孩?#29992;?#25506;索木制跷跷板新玩法的过程。游戏?#26657;?#23401;?#29992;?#20174;单一的玩法到新的玩法,?#28216;?#24847;识的游戏到自主游戏,让孩?#29992;?#23545;游戏的兴趣和专注力的培养方面有了更好的发展,也充分发挥了孩?#29992;?#30340;创造力和想象力,让孩子更深刻地体会“玩中学、学中玩”的乐趣,体现了自主游戏的真谛。张海红老师把乐曲运用到《三只小猪》的游戏活动?#26657;?#21033;用乐曲的节奏和木块,让孩?#29992;?#22823;胆表现音乐中小猪盖房子的故事情节,通过创编和表现让孩?#29992;?#24863;受乐曲的雄壮有力和体验与同伴游戏的快乐。叶赟老师分享了《齐心协力 快乐前进》木玩游戏活动。她通过让孩?#29992;?#23581;试两人、三人合作平移走“大鞋”,从而发?#36141;?#23376;的平衡能力、协作能力、社会交往以及解决问题的能力。吴纯冰老师分享了?#38431;?#36259;的木块引发的多重玩法》,她通过观察孩?#29992;?#23545;木块的玩法后,对他们提出问题,让他们对问题进行有效的思考,并尝试更多的玩法,发现更大、更多玩的奥秘。

                       案例分享后,大家就五位老师分享案例中存在的困惑和平时木玩游戏课程开展过程中所遇到的的难题进行了解答与研讨。大家从“问题”入手,深入?#25945;?#20102;如何引导孩子开展更高质量的卡普拉搭建活动?如何巧妙地运用音乐开展游戏活动……大家各抒己见,说活动、谈感受,找策略、老师们的思维相互碰撞,闪耀出更加智慧的火花!邱园长也对五个游戏案例进行了分析和总结,并提出了建议,也希望老师们再接再厉,继续做孩子游戏的支持者、引导者。

                       本次的“木玩游戏”案例分享活动,进一?#25945;?#39640;了教师的专业素养和组织游戏活动的能力,为更好地开发园本化课程奠定了坚实的基础。

                       

                       

                       

                       

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